Educația suplimentară implică căutarea și dezvoltarea copiilor talentați și supradotați de vârstă preșcolară și școlară. Angajarea școlilor în orele extrașcolare și formarea unei atitudini pozitive față de un stil de viață sănătos în generația tânără depind de acest sistem.
Opțiuni pentru facilități suplimentare
În prezent, UDOD nu doar implică copiii în anumite activități, dar îi educă și în calități de conducere, încredere în abilitățile și capacitățile lor. Astăzi, educația suplimentară implică motivația tinerei generații pentru auto-dezvoltare.
În funcție de forma de subordonare din țara noastră, există mai multe opțiuni pentru instituțiile DOD:
- guvern;
- non-guvernamentale;
- municipalități.
Primul grup este format cu participarea directă a entităților componente ale Federației Ruse. Astfel de instituții de educație continuă există sub formă de secțiuni suplimentare. În prezent, școlile oferă copiilor o varietate de cercuri și secțiuni care lucrează în afara orelor de școală.
Instituții federale de stat de educație continuă - organizații înființate de autoritățile federale. De exemplu, acestea includ cluburi sportive specializate implicate în pregătirea viitorilor campioni olimpici.
Instituțiile neguvernamentale de învățământ suplimentar sunt create de persoane private, entități publice, religioase, comerciale.
Cercurile și secțiunile municipale funcționează și sunt create de autoritățile orașului.
Direcții TO
Învățarea ulterioară în conformitate cu legea implică ajutarea copiilor pentru a-și identifica abilitățile creative. Când scrieți într-un cerc sau o secțiune, statutul social nu este luat în considerare. În prezent, prin ordinul Guvernului țării, mai multe tipuri de instituții pentru educația suplimentară a copiilor funcționează în Federația Rusă:
- Palate sportive.
- Palate de creativitate pentru copii și tinerețe.
Profesorul de educație continuă lucrează într-o școală obișnuită. De exemplu, un coregraf care îi învață copiilor elementele de bază ale operei de artă dansului în această calitate.
În ultimii ani, interesul pentru turismul intern a crescut, astfel încât educația suplimentară implică învățarea copiilor în această direcție.
Regia muzicală
Analizând sistemul de educație suplimentară internă internă, este necesar să locuim separat pe școlile de artă pentru copii (școli de muzică). Astfel de organizații au anumite programe și sunt angajați cu specialiști profesioniști.
O astfel de educație suplimentară implică identificarea copiilor talentați și supradotați în domeniul artei, crearea unor condiții favorabile pentru aceștia.
Lucrați cu copii supradotați
Ca parte a introducerii noilor standarde educaționale din a doua generație, se acordă o atenție deosebită proiectării și cercetării. De aceea, organizarea educației suplimentare care vizează dezvoltarea abilităților de cercetare ale studenților se desfășoară în toate instituțiile de învățământ din țară.
Oferim o variantă a programului de educație suplimentară, cu ajutorul căruia puteți forma o atitudine tolerantă față de alte persoane la copii.
Programul „Pacea în casa noastră”
Recent, activităților extracurriculare ale școlarilor au primit o atenție specială.
Educația profesională suplimentară implică dezvoltarea de programe, obținerea certificatelor de finalizare a instruirii într-o manieră consacrată. Oferim un extras dintr-un program care vizează formarea patriotismului și cetățeniei în rândul studenților moderni. Implementarea planului se realizează ca parte a activităților extracurriculare pe baza unei școli cuprinzătoare.
O astfel de educație suplimentară implică extinderea cunoștințelor și abilităților copiilor, formarea abilităților lor de comunicare.
Pentru dezvoltarea copiilor supradotați, este necesar să existe un nivel adecvat de pregătire pentru profesorul însuși, pentru a se perfecționa constant, pentru a fi un exemplu pentru copii în orice.
Noutatea în lucrare este versatilitatea activităților propuse de studenți. Se adresează dezvoltării ecologice, spirituale - patriotice, morale, intelectuale a personalității studenților. Băieții sunt participanți activi și asistenți ai profesorului în procesul educațional. Toți copiii sunt talentați, iar sarcina profesorului este de a dezvolta individualitatea elevilor, implicându-i în activități extracurriculare care vizează dezvoltarea armonioasă a individului. Cu ajutorul diferențierii și individualizării activităților extracurriculare este posibil:
- exclude medierea copiilor;
- dezvolta treptat abilitățile individuale ale fiecărui copil;
- creează o atmosferă de interacțiune strânsă între profesor și elevi.
Recomandări colegilor:
- creează posibilitatea activităților copilului în diverse direcții;
- creați condiții confortabile în echipă;
- a putea vedea la un copil unicitatea, originalitatea;
- încercați să stabiliți o relație individual-personală cu fiecare copil;
- cunoaște situația financiară a copilului (adesea copiii din familii cu venituri mici au o personalitate strălucitoare).
Doar având o imagine completă a fiecărui elev, problemele sale interne, realizările și eșecurile, profesorul va putea dezvolta individualitatea fiecărui elev.
Aspecte cheie ale muncii extracurriculare
Să încercăm să ne dăm seama ce implică funcția recreativă a educației suplimentare a copiilor. Lucrând „de la inimă la inimă”, profesorul folosește următoarele dispoziții:
- parentingul este o adevărată artă de a atinge un copil;
- numai cu înțelegere reciprocă se poate obține rezultatul dorit.
Scopul educației este de a crea condiții optime pentru educația tinerei generații de ruși.
Nuanțele educației suplimentare
Sunt menționate mai multe postulate ale activității extrașcolare desfășurate în cadrul secțiunilor, cluburilor, asociațiilor creative:
- conformitatea naturii;
- umanism;
- integritatea procesului pedagogic;
- început creativ al educației;
- conformitatea culturală;
- co-creație;
- individualizare;
- responsabilitate, asistență reciprocă și asistență reciprocă.
Scopul programului de educație continuă
Se presupune că identifică și dezvoltă în continuare individualitatea fiecărui copil, formarea de abilități de atitudine respectuoasă și binevoitoare față de ceilalți oameni.
Atunci când alegem obiectivele și obiectivele programului, au fost luate în considerare nevoile părinților, precum și oportunitățile copiilor:
- construirea de relații între semeni bazate pe bunătate și armonie;
- obținerea unui confort maxim pentru fiecare elev într-o societate socială;
- asistență în dezvoltarea abilităților intelectuale, la lărgirea orizonturilor, la dezvoltarea spiritualității bazate pe tradițiile culturale și istorice ale oamenilor;
- orientarea tinerei generații spre alegerea unei profesii viitoare;
- păstrarea sănătății fizice a copiilor de vârstă preșcolară și școlară.
Rezultatul scontat din implementarea programului. Crearea propriilor tradiții; manifestarea personalității creative; motivația pentru autorealizare și auto-dezvoltare.
Direcții de activitate:
- excursii și călătorii;
- sarbatorile comune;
- traininguri de comunicare.
concluzie
În numeroase centre pentru copii și tineret, în prezent se desfășoară educație suplimentară pentru copii din diverse domenii. Astfel de activități contribuie la diagnosticul precoce al supradotării, la dezvoltarea la timp a potențialului creativ al Federației Ruse. Ca parte a stațiilor de funcționare ale tinerilor tehnicieni, naturaliști, ecologiști, educatori în educație suplimentară educă viitoarea elită științifică a țării. În studiourile de dans, copiii stăpânesc nu numai diverse mișcări și ritmuri, dar și elementele de bază ale unui stil de viață sănătos.
Diferitele instituții de învățământ suplimentar, care își desfășoară activitatea în Rusia în direcții diferite, au obiective și obiective clare:
- formarea de abilități colective în generația tânără;
- dezvoltarea calităților personale;
- menținerea sănătății fizice a copiilor;
- ajuta la alegerea unei profesii.
Printre caracteristicile distinctive ale sistemului modern de învățământ preșcolar, remarcăm accesibilitatea lor pentru toate straturile sociale ale populației. Activitatea instituțiilor de învățământ moderne suplimentare se bazează pe libertatea de alegere. Oferă copilului posibilitatea de a se dezvolta în condiții care sunt confortabile pentru el.
Părinții au dreptul în orice moment să schimbe programul pentru copilul lor, să-și schimbe mentorul. Pentru a intra în cercul, secțiunea, este suficient ca părinții să scrie o declarație. Statul a stabilit standarde federale de stat pentru educația continuă. Conform acestor recomandări, activitățile acestor organizații sunt în curs de desfășurare. Documentul indică durata recomandată a cursurilor, regulile de admitere în cercuri și secțiuni ale elevilor.
Educația profesională continuă este un proces organizat pentru ca specialiștii să dobândească noi cunoștințe, abilități. Are flexibilitate, potrivit pentru orice public țintă de ascultători. Această formă este potrivită pentru studii postuniversitare.