Luați în considerare cerințele de calificare unificate care trebuie respectate la angajare. Acești parametri sunt folosiți pentru compilarea fișelor de muncă ale lucrătorilor educaționali.
Specificul sferei
Sectorul educației este unul dintre elementele de bază, formând un sistem de valori sociale, culturale, morale și etice, sociale. Cerințele de calificare unificate pentru lucrătorii educaționali sunt înscrise într-un document special - directorul de calificare a posturilor lucrătorilor educaționali.
Despre ce este acest document?
Acesta este Ghidul unificat pentru tarif și calificare, care descrie caracteristicile tuturor posturilor, explicații ale îndatoririlor, cerințe pentru nivelul cunoștințelor. Este aprobată prin Hotărârea Guvernului din 21 octombrie 2002 nr. 787.
În prezent, toate cerințele de calificare uniformă sunt stabilite în acest manual. Haideți să analizăm mai detaliat secțiunea în care sunt prezentate inovațiile.
Scopul documentului
Documentul a fost elaborat pentru a ajuta la luarea în considerare a problemelor legate de reglementarea relațiilor de muncă, crearea unui management eficient al relațiilor de muncă în organizațiile educaționale. De asemenea, ghidul a fost elaborat pentru sistemul de management al personalului din instituții, indiferent de forma lor organizatorică și legală, opțiunea de proprietate.
În conformitate cu cerințele de calificare unificate, sunt elaborate fișele postului. În secțiunea „Caracteristicile calificării posturilor” (QCD) există o listă a responsabilităților pentru personalul educațional, aceasta ține cont de nivelurile de competență, de specificul organizării muncii.
Atunci când utilizați această secțiune pentru instrucțiuni speciale, este posibil să clarificați lista activității pentru o anumită instituție de învățământ, ținând cont de caracteristicile și proprietățile poziției, precum și de elaborarea de cerințe suplimentare pentru pregătirea angajaților.
Cerințele de calificare unificate permit creșterea eficienței muncii ținând cont de o organizație specifică. O astfel de extensie adaugă responsabilități unui angajat aflat într-o poziție conexă. Implementarea lor nu implică o creștere a nivelului de calificare, precum și trecerea pregătirii speciale.
Conform alineatului 9 din QCD, persoanele care îndeplinesc funcții oficiale cu o anumită calitate și în volumul necesar, dar care nu au un nivel suficient de pregătire și experiență de muncă, pot fi numite ca excepție pentru funcțiile pe care le ocupă efectiv (conform recomandărilor comitetului de certificare).
Componente de calificare
Cerințele de calificare unificate includ o caracteristică pentru fiecare poziție individuală. În ea se disting următoarele elemente:
- responsabilități de serviciu (DO);
- trebuie să știe (DZ);
- cerințe de calificare (TC).
Secțiunea DO conține o listă a principalelor funcții de muncă, încredințate parțial sau integral angajatului în funcția deținută de acesta. În cazul combinării îndatoririlor, trebuie utilizat principiul interdependenței și uniformității muncii.
DZ - o secțiune care conține cerințele de bază pentru un angajat din punct de vedere al cunoașterii legislației, metode care îi permit să facă față eficient sarcinilor oficiale.
TC - determină cerințele pentru experiență și nivelurile de pregătire.
Scurtă descriere
Lista postărilor este împărțită în trei grupuri:
- manageri;
- personal didactic;
- personalul didactic
Șeful gestionează instituția de învățământ în conformitate cu legislația în vigoare din Federația Rusă. El trebuie să cunoască prioritățile și tendințele actuale în dezvoltarea sistemului educațional, cadrul legal, să utilizeze documentele de reglementare din instituție. Un candidat pentru o funcție de conducere ar trebui să aibă o educație superioară în domeniile „Managementul personalului”, „Administrația municipală și de stat”, „Management”. Durata necesară a serviciului într-o poziție de conducere ar trebui să fie de cel puțin cinci ani.
Directorul adjunct al organizației de învățământ organizează activități în desfășurare, dezvoltă planificarea pe termen lung și coordonează activitățile personalului didactic. Pentru îndeplinirea efectivă a atribuțiilor, șeful adjunct trebuie să cunoască cadrul legislativ al Federației Ruse, să aibă o educație superioară în direcția Managementului și o experiență de cel puțin cinci ani în funcții de conducere.
Stăpân senior
El conduce producția și formarea profesională legată de formarea profesională. El participă activ la îndrumarea în carieră a studenților. Maestrul trebuie să cunoască direcțiile prioritare și actuale ale funcționării învățământului rusesc, să aibă o bază legislativă legată de activitățile educaționale din instituție. Acest post necesită studii superioare în domeniul de studiu și experiență de muncă de doi ani.
Printre îndatoririle: educarea și instruirea studenților, ținând cont de trăsăturile psihologice și pedagogice și de specificul disciplinei predate. Stăpânul trebuie să formeze o cultură a personalității, să creeze condiții pentru socializarea lor. Ca o condiție prealabilă pentru numirea în funcția de master este învățământul secundar avansat sau superior de specialitate în direcția „Pedagogie” sau în profilul subiectului. Acestea sunt toate cerințele pentru profesori. Ghidul de calificare unificat pentru această poziție nu include problema duratei serviciului. De asemenea, indică o listă de cunoștințe, abilități și abilități necesare pentru alte specialități legate de instituțiile de învățământ.
Cerințele de calificare unice pentru profesiile sunt evidențiate în director. De exemplu, șoferul mașinii și al cărucioarelor electrice trebuie să le administreze, precum și macarale și platforme, să monitorizeze calitatea fixării, încărcării și descărcării, să asigure siguranța încărcăturii în timpul transportului. De asemenea, este implicat în documente pentru livrarea și recepția mărfurilor, efectuează reparații permanente de camioane electrice și auto.
El trebuie să cunoască dispozitivul, capacitatea de transport admisă, performanța echipamentului, calendarul și opțiunile pentru încărcarea bateriilor, în special încărcarea, stivuirea, securizarea încărcăturii, întocmirea documentației, respectarea regulilor de siguranță.
Pentru a rezuma
Ce include un singur ghid de calificare? Cerințe pentru șofer de camion, educator, master de pregătire industrială - toate acestea pot fi găsite în QCD. Responsabilitățile șoferului încărcătorului, de exemplu, includ nu numai transportul mărfurilor, ci și controlul calității încărcării, descărcării, ambalajelor folosind echipamente și dispozitive de încărcare și descărcare. El este, de asemenea, responsabil pentru întreținerea echipamentelor folosite, inclusiv a vehiculului în sine.