Planificarea unei zile calendaristice este o problemă importantă care este luată în considerare în cadrul conferințelor pedagogice, seminariilor, reuniunilor. După introducerea noilor standarde federale în educația internă, planificarea a devenit un element indispensabil în activitățile oricărui profesor de grădiniță și profesor de gimnaziu.
Ce este planificarea?
Planificarea calendaristică a zilei conform Standardului Educațional al Statului Federal presupune determinarea ordinii, secvenței de desfășurare a activității educaționale și de perfecționare, indicând condițiile, metodele aplicate, formularele, mijloacele de muncă. Eficacitatea muncii educaționale și educaționale depinde în mod direct de grijulie, alfabetizarea implementării unor astfel de activități.
Scopul și scopul
Programarea zilnică în conformitate cu FEM presupune rezolvarea următoarelor sarcini:
- să asigure în fiecare grup al instituției de învățământ preșcolar (sala de clasă) implementarea programului educațional;
- realizarea impactului educațional asupra tinerei generații secvențial și sistematic;
- obținerea de rezultate pozitive în educație, creștere, dezvoltare a copiilor preșcolari și a școlilor;
- implementare completă în toate domeniile curriculumului.
Cerințe de plan
Acesta ar trebui să respecte pe deplin dezvoltarea copilului, criteriile de suficiență și completitate, pentru a asigura interconectarea semnificației practice și a motivației științifice. Programarea zilnică permite profesorilor să asigure unitatea obiectivelor și obiectivelor de dezvoltare, educaționale, educaționale.
Planul este elaborat pe baza principiului integrării câmpurilor educaționale în concordanță deplină cu vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor, oportunitățile și concentrarea domeniilor educaționale.
Zilele calendaristice stau la baza unui principiu tematic complex al construirii procesului educațional și educațional.
Un regim flexibil pentru anumite grupe de vârstă este întocmit în funcție de perioada anului când vine vorba de lucrul cu copiii preșcolari.
Responsabilitate și documentare
Programul zilnic este considerat un document obligatoriu în activitatea unui educator modern. Controlul planificării este efectuat de către educatorul senior o dată pe lună. Există anumite cerințe pentru proiectarea sa. Planul calendaristic ar trebui să aibă o pagină de titlu pe care este indicat grupul, datele profesorului (profesorului), data începerii, finalizarea planului. Se întocmește și o listă de copii, fiecare copil are un grup de sănătate, precum și o dată de naștere.
Zilele de lucru și zilele calendaristice sunt distribuite între domeniile de activitate educațională, evenimentele temperatoare sunt de asemenea evidențiate.
Există un plan pentru un regim motor de o zi, care corespunde caracteristicilor legate de vârstă.
Cerințe de autorizare
Zilele calendaristice sunt baza pentru care profesorul își planifică activitățile profesionale. Planul de lucru ar trebui să fie elaborat în conformitate cu modelele de planificare, în strictă conformitate cu standardele federale pentru structura programului educațional general. Pe ultima sa pagină, profesorul (educatorul) nu înregistrează, este destinat înregistrării de către educatorul superior (șeful asociației metodologice).
Zilele calendaristice sunt o oportunitate de a planifica diverse activități ale copiilor în conformitate cu cerințele standardului federal al noii generații. Profesorul indică în plan scopul, principalele probleme, materiale și echipamente, fără de care este imposibil să se organizeze corect munca.
Se elaborează un program pentru o săptămână (5 zile) sau pentru perioada în care subiectul ar trebui transmis.
Caracteristici ale planificării producției
Zilele calendaristice sunt baza muncii. Datorită planificării, angajații pot îndeplini sarcini clare de producție. În zilele noastre, există multe opțiuni diferite pentru programare. Majoritatea acestora se bazează pe principiile distribuției directe (invers) a etapelor, volumului limitat de muncă (nelimitat) al lucrătorilor.
Opțiuni pentru planurile de producție
Prin planificarea directă, se presupune că executarea unei anumite comenzi începe, indiferent de momentul punerii în aplicare a acesteia, imediat după primirea ei. Într-o astfel de situație, toate operațiunile încep exact de la această dată, în viitor, din trecut. Această abordare vă permite să identificați timpul minim.
Planificarea inversă presupune gândirea prin operația finală. În astfel de cazuri, punctul de plecare este data completării comenzii. În continuare, operațiile de la viitor la trecut sunt gândite, adică în ordine inversă.
Descărcarea nelimitată vă permite să identificați inconsecvențele în ceea ce privește volumul cazurilor planificate și capacitatea de muncă a angajaților.
Rezultatul este un exces din încărcarea maximă a lucrătorilor într-o anumită perioadă de timp, ceea ce va afecta negativ activitățile lor ulterioare, starea de sănătate fizică și psihică.
La planificarea pe baza unor încărcări limitate, se ține cont de distribuția încărcăturii pentru toate zilele calendaristice.
Pentru a rezuma
Programarea se bazează pe respectarea și dezvoltarea programelor ciclice pentru pregătirea și implementarea unei comenzi de producție separate, a unui eveniment educativ creativ, a unei lecții școlare. Această abordare contribuie la finalizarea treptată a sarcinii fără supraîncărcarea emoțională și fizică a angajatului căruia i-a fost încredințat.
Datorită unei planificări clare a acțiunilor pe parcursul tuturor zilelor calendaristice, este posibil în instituțiile de învățământ să obțină o distribuție optimă a materialului în producție, pentru a evita supraîncărcarea angajaților, elevilor de grădiniță și studenților instituțiilor de învățământ.
Programul total de volum-calendar se modifică ținând cont de informațiile privind execuția programului de către grupuri individuale, pe baza funcționării unui proiect incomplet și este actualizat atunci când apar noi sarcini. Datorită unor astfel de caracteristici, este posibilă perfecționarea finală a calendarului gratuit al comenzilor, precum și emiterea unei sarcini de producție imediată fiecărui angajat.
Caracteristicile specifice ale distribuției activităților sunt caracteristice nu numai sectorului de producție, ci și instituțiilor de învățământ. Numărul de zile calendaristice din grădinițe și școli este luat în considerare în principal, astfel încât profesorii să își poată întocmi planurile de lecție pentru activități educaționale, de dezvoltare. Programele ajută profesorii de clasă și profesorii din diverse domenii de activitate să realizeze pe deplin obiectivele și obiectivele stabilite pentru ei de către stat, să insufle generației tinere un sentiment de patriotism, o atitudine atentă și tolerantă față de reprezentanții altor culturi și naționalități.
Zilele calendaristice sunt zile consecutive care au un număr de serie într-o lună. Acestea includ zilele lucrătoare, sărbătorile publice. Acestea sunt standardele utilizate pentru a determina orele de lucru ale angajaților din orice sectoare de producție și neproducție. Zilele calendaristice sunt baza diverselor tipuri de planuri pe termen scurt și pe termen lung.