Știința tânără, psihologia, a fost persecutată de zeci de ani și nu a fost acceptată de comunitatea științifică. A reușit să iasă în evidență de filozofie abia la sfârșitul secolului al XIX-lea, dar chiar și după ce a trebuit să-și dovedească valoarea. Acest lucru a fost realizat, în primul rând, prin tehnici psihologice experimentale. Ei au făcut posibilă găsirea unei justificări pentru multe teorii științifice și au făcut unele descoperiri care sunt semnificative pentru comunitatea mondială.
Trebuie menționat că în această perioadă de timp metodele cercetării experimentale au fost principalele și singurele. Oamenii de știință au acumulat doar cunoștințe în acest domeniu, așa că au avut nevoie urgentă de a găsi noi abordări ale subiectelor cercetării lor. De-a lungul timpului, aplicarea metodei de cercetare experimentală a devenit doar o parte a metodologiei și este utilizată acum împreună cu alte metode pentru a dovedi validitatea unei anumite teorii.
Cu toate acestea, până în prezent, psihologia experimentală provoacă multe controverse. Oamenii de știință nu pot determina limitele permise și locul care i se pot atribui în sistemul de cunoștințe. În ciuda acestor dificultăți, metodele de efectuare a studiilor experimentale sunt de interes din ce în ce mai mare în rândul specialiștilor din acest domeniu și a persoanelor care doresc să pună în practică cunoștințele psihologice.
Metode de cercetare: o scurtă descriere
Înainte de a vă cufunda complet în clasificarea metodelor de cercetare experimentală, este necesar să se elaboreze o idee generală a metodelor de cercetare, fără de care este dificil să vă imaginați activitățile oamenilor de știință.
În termeni simpli, ele pot fi descrise ca o combinație de tehnici și metode care permit specialiștilor să obțină informații fiabile despre subiectul cercetării. Acest lucru vă permite să construiți o altă teorie științifică, precum și să dezvolți o serie de recomandări practice care vor fi utilizate în mod activ în lucrările ulterioare de către alți oameni de știință.
Deoarece psihologia este dificil de imaginat fără metode de cercetare, este mai ușor să le demontați folosind exemplul acestei științe. În plus, metodele de cercetare în psihologie sunt extrem de limitate, sunt ușor de înțeles chiar și pentru un străin. Iar rezultatul aplicării lor poate fi foarte impresionant.
Metode de cercetare în psihologie: tipuri
Principalele metode sunt împărțite în două grupuri:
- de supraveghere;
- un experiment.
Prima metodă poate fi descrisă ca colectarea cu scop de date despre obiectul de studiu și analiza informațiilor primite. Drept urmare, el ar trebui să ofere o explicație a unuia sau altui factori psihologici care reglementează comportamentul individului.
Metoda de observare are o serie de cerințe, pe care ne bazăm pe scurt:
- condiții naturale;
- focus clar;
- înregistrarea tuturor rezultatelor primite.
În acest caz, metodologia are propria procedură și este împărțită în mai multe subspecii. Întrucât acesta nu este subiectul articolului nostru, nu ne vom concentra cititorii pe aceste informații. Dar vom vorbi despre metodele de cercetare experimentală mai detaliat.
Experiment: descriere succintă și caracteristici distinctive
Metodele de cercetare experimentală pot fi descrise ca o strategie întreagă și un set de acțiuni. Include urmărirea unui anumit proces, precum și influențarea acestuia prin schimbarea anumitor condiții.Datorită acestui lucru, această sau aceeași ipoteză este verificată, poate fi confirmată sau respinsă. Mai mult, capacitatea de a influența procesul și de a schimba condițiile inițiale oferă informații mai complete despre obiectul de studiu.
Principala diferență între metoda de cercetare experimentală și observație este că situația în care va fi obiectul de studiu este modelată artificial. Mai mult, organizatorul intervine activ în el. În funcție de obiectivele experimentului, acesta poate schimba una sau mai multe variabile, fixând modificările care au loc. Putem spune că cercetătorul studiază nu numai obiectul în sine și reacțiile sale, ci și modul în care variabilele interacționează între ele și obiectul respectiv.
Aș dori, de asemenea, să clarific faptul că tehnica experimentală implică un control deplin asupra variabilelor studiate și asupra variabilelor introduse pentru urmărirea reacțiilor. Aceasta este o altă diferență între cele două metode. Dacă observația face imposibilă prevederea unor procese, atunci experimentul le permite să fie prezise și modelate. De asemenea, deseori cercetătorii declanșează în mod deliberat anumite reacții prin manipularea variabilelor. Acest lucru vă permite să explorați complet obiectul. Se crede că această tehnică este singura care poate dovedi pe deplin viabilitatea unei anumite teorii sau ipoteze.
Specificul tehnicii și avantajele acesteia
Principala specificitate a experimentului este extrem de simplă - este o intervenție în procesul de cercetare pentru a schimba condițiile până la primirea tuturor datelor. Acesta este tocmai obiectivul principal al metodelor aplicate de cercetare experimentală.
Este imposibil să nu menționăm avantajele tehnicii. Sunt destul de numeroase, ceea ce explică relevanța sa în lumea științifică:
- capacitatea de a provoca conștient anumite fenomene mentale;
- posibilitatea de a influența condițiile experimentului;
- identificarea relațiilor cauzale.
Experimental, puteți obține o mulțime de fapte, deoarece vă permite să stabiliți clar relația dintre schimbarea condițiilor și procesele psihologice.
Limitări în utilizarea experimentului
Alegerea metodei de cercetare experimentală nu este potrivită pentru toate situațiile. La urma urmei, organizarea unui experiment competent este destul de dificilă. Experții susțin că ar trebui modelată astfel încât obiectul de studiu să nu suspecteze nici măcar participarea sa la anumite procese.
Din păcate, acest lucru nu este întotdeauna posibil, și atunci există pericolul ca obiectul de studiu în sine să înceapă să influențeze rezultatele procesului. Subiectul poate simți frică, dorința de a se prezenta într-o lumină mai favorabilă, ceea ce nu-i va permite să obțină informații despre adevăratele sale reacții psihologice.
De asemenea, în unele experimente psihologice este inacceptabil schimbarea arbitrară a variabilelor. Această acțiune nu va permite identificarea relațiilor cauză-efect și anulează toate avantajele metodologiei discutate.
O altă dificultate este că într-o serie de experimente, cercetătorul și obiectul de studiu trebuie să comunice îndeaproape unul cu celălalt. În acest caz, se stabilește o legătură emoțională între ele, care poate afecta comportamentul obiectului. În acest caz, rezultatul nu poate fi considerat absolut pur și necesită cercetări suplimentare. Poate că în acest caz ar trebui utilizate alte metode.
Tipuri de experiment
În lumea științifică, este obișnuit să distingem două tipuri de experiment:
- metode de cercetare de laborator;
- experiment natural.
Scurt descris, experimentul de laborator constă într-o pregătire minuțioasă. Are loc în camere speciale cu o cantitate mare de echipamente, în timp ce toate obiectele sunt conștiente că participă la cercetare. Cu toate acestea, adevăratele obiective ale ceea ce se întâmplă pot fi ascunse de ele.
Un experiment natural implică o ascundere completă a obiectului tuturor datelor privind implicarea sa în procesul științific.
Experiment de laborator
Având în vedere metodele de cercetare de laborator mai pe larg, le putem prezenta ca modelând activitatea unui obiect într-un spațiu limitat. În acest caz, sunt utilizate toate metodele de studiu posibile, o nuanță foarte importantă este utilizarea mijloacelor tehnice moderne și elaborarea instrucțiunilor speciale. Trebuie să fie respectat de către persoana care participă la experiment și de toți participanții săi.
Datele științifice obținute ca rezultat ar trebui să fie cât mai curate posibil, acest lucru este posibil numai dacă se repetă complet condițiile naturale într-un spațiu limitat. Cu toate acestea, merită luat în considerare faptul că este imposibil să reproducem pe deplin aceste condiții. De obicei, acest lucru se face doar fragmentar. Această tehnică combină principalele avantaje și dezavantaje ale experimentului, ca studiu psihologic. Pe de o parte, vă permite să controlați cu exactitate toate variabilele introduse în proces, iar pe de altă parte, nu ascunde implicarea obiectului în procesul de cercetare.
Experiment natural
Metoda de cercetare experimentală-teoretică, numită ulterior „naturală”, a fost pusă în practică pentru prima dată la începutul secolului XX. Esența sa constă în ignoranța obiectului studiului despre experiment și condițiile cât mai aproape de habitatul său obișnuit.
Principalul avantaj al acestei tehnici este capacitatea cercetătorului de a influența activ subiectul și procesul în sine, dar în același timp rămân neimplicate în toate acțiunile. Acest lucru oferă o puritate incredibilă a datelor obținute, dar în același timp face imposibilă repetarea experimentului. Odată ajuns în condiții similare, obiectul începe să-și dea seama că sunt create în mod intenționat.
În ultimii ani, lumea științifică a dezbătut în mod regulat despre etica unei astfel de tehnici. Cert este că în timpul experimentului se folosește o tehnică ascunsă. Viața unui individ devine o sursă de atenție atentă, în timp ce cercetătorii nu primesc consimțământul său pentru a participa la proces. Un experiment poate deveni o adevărată traumă psihologică dacă se dezvăluie condițiile sale.
Etapele experimentului
Trebuie avut în vedere faptul că fiecare experiment constă din anumite etape. Această nuanță este foarte importantă pentru puritatea procesului:
- Definirea obiectivelor și obiectivelor. Această etapă este considerată decisivă, identifică relevanța problemei. În paralel, se construiește un plan care să țină seama de toate cunoștințele acumulate pe subiectul studiat.
- În a doua etapă, experimentul are loc direct. Ea constă în impactul cercetătorilor asupra lumii exterioare. În acest caz, este dezvoltată o tehnică specială. Depinde direct de sarcinile și problemele studiate. Mai mult decât atât, poate deveni universal, totul depinde de cât de mare sunt problemele experimentului.
Mai mult, metodele de prelucrare a studiilor experimentale, în funcție de sarcini, rămân neschimbate. Principalul lucru în acest proces rămâne, repetăm, puritatea datelor obținute.
Clasificarea experimentelor
Această problemă necesită o examinare detaliată, deoarece astăzi clasificarea depinde direct de mulți factori. De obicei, este făcută dependentă de două caracteristici. Merită să vorbim despre ele în detaliu.
Conform rezultatului expunerii, se disting trei tipuri de experimente:
- Constatativă. În procesul de cercetare, obiectul nu formează setări noi, nu apar proprietăți noi, iar cele existente nu primesc o dezvoltare corespunzătoare. Conform acestei clasificări, experimentatorul ia o poziție similară cu comportamentul unui observator extern.
- Formarea. Aici, participarea organizatorului experimentului este cea mai activă.În multe cazuri, obiectul se schimbă complet, de multe ori aceste modificări sunt ireversibile. În același timp, organizarea experimentului în sine permite nu numai să înregistreze datele obținute, ci și să dezvăluie dinamica, mecanismele de influență, etapele formării anumitor procese psihologice ș.a.
- Patopsihologicheskih. Acest experiment poate fi pus într-o categorie specială, deoarece cercetătorii sunt puțin interesați de rezultatele finale. În procesul impactului său asupra obiectului, modalitățile prin care individul ajunge la acest rezultat sunt dezvăluite și studiate. Se poate spune că procesele de gândire sunt supuse unei evaluări majore.
Experții clasifică experimentele în funcție de nivelul de conștientizare:
- conștientizarea deplină a obiectului despre toate nuanțele viitorului experiment;
- conștientizarea parțială a individului, unde, pe lângă fapte specifice, i se pot oferi ipoteze false;
- ascunderea sarcinilor, obiectivelor și termenilor experimentului (adesea subiectul nici măcar nu are idee că a devenit obiect de observație).
Pe lângă categoriile de mai sus, se pot numi și experimente de control și aerobate.
Lucrări de subiect și prelucrare a datelor
Obiectul cercetării și experimentatorul însuși trebuie să fie într-un fel de interacțiune. Acest moment este cel mai dificil, deci tehnica nu poate funcționa fără a dezvolta o instrucțiune.
Trebuie avut în vedere faptul că sarcina principală nu este elaborarea în sine a unui astfel de text, ci înțelegerea acestuia de către participanții la experiment. Pentru aceasta psihologul este responsabil în primul rând, deoarece deseori în aceleași condiții oamenii percep informația în moduri complet diferite. Unii înțeleg imediat toate cerințele specificate în instrucțiuni, dar altele durează ceva timp. Un experiment nu poate fi început până când toți participanții săi sunt gata.
O altă problemă este selecția de obiecte. Pe baza rezultatelor arătate de una sau alta categorie de subiecți, se vor trage concluzii asupra unui grup sociologic destul de extins. Prin urmare, cercetătorii adesea ridică primele obiecte în mod eronat și abia atunci se formează grupuri mai potrivite de indivizi. Dar chiar și în acest caz, acestea sunt împărțite în două grupuri.
O instrucțiune emisă obiectelor este creată conform regulilor generale. Acesta trebuie să reflecte următoarele puncte:
- scopul și obiectivele;
- cursul și caracteristicile a ceea ce se întâmplă.
În plus, textul ar trebui să fie cât mai informativ și concis.
Procesarea rezultatelor durează mult timp. Este important să luăm în considerare cât de denaturați au fost în timpul experimentului. Psihologia cunoaște cazuri în care un cercetător, profund convins de consecvența teoriei sale, a influențat comportamentul obiectelor. De asemenea, participanții la experiment înșiși pot ghici sarcinile și obiectivele a tot ceea ce se întâmplă, adaptându-se involuntar la rezultatul scontat.