Decodarea GEF - subiectul materialului de astăzi. Ce este asta Cum se descifrează această prescurtare? Acesta este un standard de învățământ federal al statului. Acest document constituie baza pentru programe de importanță generală, precum și pentru dezvoltarea conținutului procesului educațional la fiecare dintre subiecte.
Noile cerințe GEF
Acest act a fost creat pe baza celei mai recente legi privind educația, care a fost adoptată în 2012. Până la sfârșitul celor două mii, un astfel de standard se numea GOS. Spre deosebire de vechile ediții care reglementează procesul de învățare, Standardul federal de învățământ al Rusiei nu numai că definește cerințele pentru transferul de cunoștințe, ci și normele conform cărora educația trebuie efectuată.
Astfel, putem sublinia faptul că componenta care a fost prezentă în școala sovietică, dar a fost redusă la minimum în anii perestroika, a revenit la învățământul rus.
Această inovație se datorează nevoii de a transmite atitudinile de viață necesare tinerei generații. La rândul lor, sunt necesare existenței cu succes a omului în condiții economice și politice moderne.
Varietăți de cerințe
Noul standard educațional stabilește regulile pentru procesul de învățare în trei soiuri:
- Conținutul programelor din anumite discipline.
- Norme impuse condițiilor pentru implementarea activităților pedagogice și educaționale.
- Reglementarea activității educaționale în cadrul procesului de învățământ.
Scopurile standardului
Implementarea FEG are loc în toate instituțiile de învățământ cu acreditare. Universitățile comerciale pot funcționa conform propriilor programe, ghidate de nevoile unui anumit grup de populație și nu se bazează pe recomandările făcute de standard. Totuși, astfel de universități nu au dreptul să elibereze diplome eliberate de stat absolvenților.
Cerințele standardului educațional federal de stat sunt ghidate de creatorii literaturii educaționale, compilatori de programe generale, membri ai comisiilor care asigură controlul asupra activităților instituțiilor de învățământ. Pe baza acesteia, există și lucrători medicali care examinează regulat copiii și verifică instituțiile pentru respectarea anumitor standarde și așa mai departe.
Pe baza acestui document de reglementare, sunt pregătite diverse recomandări metodologice pentru profesorii care se pregătesc pentru cursuri la FEM.
Lecție modernă
Când se desfășoară procesul educațional pe FEM la școală, se acordă o atenție specială formei principale în care se realizează transferul de cunoștințe - lecția. În acest set de instrucțiuni, sunt indicate în mod clar durata orei academice pentru fiecare etapă, varietate și, de asemenea, cerințele pentru procesul de învățământ care ar trebui să se desfășoare în cadrul acestuia.
Lecția modernă este un concept cheie în noul standard educațional al statului federal. Principalele diferențe între această formă și cele existente anterior sunt că acum cunoștințele nu trebuie prezentate elevilor sub forma unor seturi gata de blocuri de informații teoretice și practice. În schimb, copiilor ar trebui să li se ofere anumite activități în cursul cărora elevul va învăța noi subiecte pe această temă.
De asemenea, lecția modernă presupune că instruirea și educația nu vor avea loc cu scopul de a-i transfera un anumit set de cunoștințe, abilități și abilități într-o formă finită, ci de a dezvolta calitățile personale prezente în ea, precum și de a forma altele necesare pentru realizarea de sine de succes.
Astfel, în procesul educațional, este pusă în aplicare o abordare activă, precum și o abordare individuală.
Lecția susținută pe baza standardului educațional federal de stat la școală ar trebui să includă nu numai comunicarea dintre elevi și profesor, ci și forme colective de activitate. Copiii pot stăpâni abilitățile conversației, dezbaterea științifică și își pot evalua activitatea în cadrul lecției, analizează răspunsurile colegilor de clasă. Noul standard de învățământ respectă dispozițiile aprobate anterior, care au fost specificate în documentele anterioare care reglementează procesul pedagogic. Anume, în planificarea lecțiilor conform Standardului de învățământ federal de stat, trebuie să se țină cont de faptul că, în condiții moderne, este necesar să educăm copilul pe principiul interacțiunii cu profesorul, în care fiecare dintre participanții la acest proces este un subiect cu drepturi depline.
Rezultat concret
Decodarea standardelor educaționale federale de stat în pregătirea programelor de învățământ necesită o descriere a rezultatelor concrete la care ar trebui să vină un copil care a terminat un anumit curs. Aceste obiective sunt prezentate nu ca un set de fraze abstracte, așa cum era înainte, ci ca o listă de abilități pentru a efectua anumite acțiuni.
Sarcini interdisciplinare
Standardul de învățământ federal de stat prevede nu numai abilitățile pe care un student ar trebui să le primească în cadrul programului la un anumit subiect, ci și informații despre informațiile universale și metodele de activitate pe care le poate folosi atunci când studiază alte discipline, precum și în viața sa după absolvire. Astfel, are loc punerea în aplicare a abordării competente, aprobată în legea „Cu privire la educație” din ultima ediție, formarea de cunoștințe, abilități necesare în viața modernă, cu progresul științific și tehnologic care se dezvoltă rapid și schimbând adesea realitățile economice.
În acest moment, este important să nu oferim doar informații despre un anumit subiect, ci să învățăm o persoană să își desfășoare educația de-a lungul vieții.
Interconectarea lecțiilor
Atunci când pun în aplicare principiul prezentat mai sus la lecțiile de limbă rusă despre FEM, elevii sunt invitați să scrie un eseu sub forma unei scrisori, acesta spune, de asemenea, ce caracteristici ar trebui să aibă acest text. Acest lucru poate fi continuat într-o lecție de istorie, când copiii vor fi solicitați să studieze mesajele unui politician dintr-o anumită epocă către altul, etc. În acest fel, continuitatea reciprocă a diferitelor discipline poate fi pusă în aplicare.
Nivel de educație pentru juniori
Școala primară FEM conține, printre altele, următoarele puncte importante:
- Lecția din primul an de studiu ar trebui să dureze nu mai mult de 35 de minute, iar după aceea atinge standardul 45. De asemenea, în clasa I se adaugă sărbători suplimentare - în martie.
- Școala elementară GEF a precizat, de asemenea, cerința pentru prezența în programa lecțiilor în stăpânirea deprinderilor de calculator. Copiii de astăzi ar trebui să înceapă să scrie în același timp în timp ce învață să scrie. Această prevedere a standardului a provocat atât numeroase indignări din partea părinților, cât și aprobare. În mod obișnuit, clasele de la o școală primară folosind calculatoare găsesc feedback pozitiv din partea mamelor și tătilor care ei înșiși trebuie să facă față zilnic nevoia de a lucra cu tehnologii electronice în activitățile lor profesionale.
- Printre celelalte concepte principale ale standardului ar trebui evidențiate, cum ar fi „mediul educațional”. Acest termen include, printre altele, echipamentul tehnic al instituțiilor de învățământ.În conformitate cu cerințele care sunt prezente în acest document, la școală trebuie să fie echipată o sală de clasă interactivă separată și fiecare computer trebuie să aibă un computer. Această tehnică este folosită nu numai pentru a efectua teste și pentru a obține informații în format electronic, ci și pentru a menține comunicarea între școală și părinți. O astfel de interacțiune se realizează folosind o resursă numită dnevnik.ru. Conține informații despre performanțele fiecărui elev.
Interacțiunea părinților și a profesorilor
GEF (decodarea prescurtării este prezentată în acest material) conține ideea că predarea într-o școală modernă este în natura interacțiunii triunghiulare. Pe lângă copil și profesor, părinții trebuie să fie implicați și în acest proces.
Prin urmare, standardul definește formele de activitate care contribuie la crearea și atmosfera necesară de cooperare între școală și familie. Alături de întâlnirile tradiționale de părinți-profesori, care pot fi cool și la nivel școlar, mamele și tăticii sunt invitați la interviuri individuale cu profesorii, precum și la diverse evenimente atât de amuzante, cât și de informații.
Cu o anumită regularitate, ar trebui să fie organizate prelegeri pentru părinții care doresc să își crească nivelul de cunoștințe despre problemele creșterii și educării copiilor în societatea modernă. Subiectele unor astfel de clase pot fi diverse probleme, inclusiv „FEM, transcrierea conceptului și conținutul acestuia”.
Activități creative de divertisment comune
Părinții au dreptul să primească informațiile necesare despre problemele parentale, atât generale, cât și cu privire la orice copil anume, într-o conversație personală cu profesorul. Astfel de întâlniri sunt posibile atât în pereții școlii, cât și acasă.
Profesorii trebuie să conducă diverse jocuri, care ar trebui să implice și mamele și tăticii. Poate fi atât competiții care implică participarea persoanelor de ambele sexe, cât și jocuri în care participanții sunt doar fete cu mame sau băieți cu tați. De exemplu, releul „Hai băieți!” Este larg răspândit, unde băieții și tăticii lor concurează în abilitățile tradiționale ale bărbaților, cum ar fi unghiile de ciocan, exerciții de forță și așa mai departe.
Profesorii cu experiență recomandă ca în toate modurile posibile să promoveze interesul părinților în realizarea lucrărilor de amenajare a teritoriului. De exemplu, ei ar putea fi implicați în construcția diverselor structuri pentru un stadion școlar și așa mai departe.
Pe lângă informațiile despre educația și creșterea copiilor, părinții pot primi informațiile necesare privind asigurarea siguranței vieții, precum și consultarea unui avocat care este capabil să furnizeze toate informațiile necesare cu privire la drepturile și obligațiile copilului, în conformitate cu legea aplicabilă.
Resurse informaționale pentru educatori
Unde pot face cunoștință cu FSES (decodarea prescurtării este cunoscută fiecărui profesor al Federației Ruse)? Acest document de reglementare, precum și cea mai recentă versiune a legislației pe acest subiect și alte texte pot fi citite pe site-ul Ministerului Educației. De asemenea, multe alte resurse electronice pedagogice și reviste publicate regulat pentru profesori, cum ar fi Ziarul profesorului, etc., sunt dedicate acestei probleme.
Spațiu larg pentru creativitate
În noul standard de stat, există o prevedere conform căreia activitățile profesorului trebuie să fie subordonate unui plan specific, în care părțile lecției sunt clar definite și li se atribuie un interval de timp strict. Cu toate acestea, profesorului i se oferă și dreptul de a schimba cursul lecției în conformitate cu diverse circumstanțe și situația apărută. Astfel, putem spune că, în prezent, profesorul este obligat nu numai să aibă cunoștințe extinse în materia sa, precum și un set de abilități interdisciplinare, ci și să poată improviza.Pe de altă parte, acest standard implică insuflarea copiilor capacitatea de a găsi în mod independent cunoștințele necesare pentru a le suplimenta cunoștințele și de a alege propria lor rută educativă în cadrul materiilor studiate. Astfel, studenții au ocazia să privească procesul educațional dintr-o perspectivă creativă.
Acest articol a examinat cele mai importante prevederi ale standardului de învățământ de stat. Aceste informații pot fi utile educatorilor. În plus, unele informații vor fi, fără îndoială, interesante pentru părinții școlarilor.