Organizațiile științifice sunt asociații de lucrători care se ocupă de activități științifice sau științifice-tehnice. O astfel de societate poate avea o formă juridică independentă, să desfășoare activități în conformitate cu documentele legale.
clasificare
Organizațiile științifice se împart în grupuri:
- instituții;
- organizarea instituțiilor de învățământ de învățământ superior profesional;
- birouri de proiectare;
- organizații tehnice experimentale.
Academia Rusă de Științe
Toți își desfășoară activitățile directe în sistemul Academiei Ruse de Științe.
Are statutul de organizație non-profit (instituție), învestită cu drepturile de a-și gestiona proprietățile și activitățile, inclusiv dreptul de a crea, transforma, lichida întreprinderi, instituții, organizații care fac parte din ea.
Organizațiile științifice rusești sunt create și lichidate în conformitate cu legea aplicabilă sau la propunerea Guvernului Federației Ruse.
Academia are organizații științifice și companii în sfera socială. Structura academiilor, procedura de finanțare și activitățile acestora determină statutul Academiei de Științe.
Activități RAS
Organizațiile de cercetare științifică sunt o parte integrantă a Academiei de Științe. RAS este o organizație autonomă care se angajează în cercetarea științifică fundamentală și aplicată pe probleme importante ale științelor tehnice, naturale și umane. Ea joacă un rol sistematic în coordonarea experimentelor fundamentale efectuate de organizațiile de cercetare științifică și instituțiile de învățământ de învățământ superior profesional, finanțate din bugetul federal.
Filialele academice de științe sunt organizații autonome. Aceste instituții și organizații științifice efectuează cercetări științifice aplicate și fundamentale în anumite domenii ale tehnologiei și științei, participă activ la coordonarea acestor căutări științifice.
Decretul Guvernului din 17 iulie 1996 a aprobat o listă de organizații, instituții, întreprinderi subordonate RAS.
Organizațiile științifice de stat care fac parte din academiile de științe din industrie funcționează în conformitate cu decretul Guvernului Federației Ruse. RAS are 1350 de membri și academicieni corespunzători înzestrați cu garanții sociale.
Fundații științifice
Care sunt caracteristicile organizațiilor științifice de acest fel? Acestea sunt caracteristice universităților, care, pe lângă activitățile educaționale, realizează importante cercetări științifice și desfășoară activități în domeniul proprietății intelectuale.
Problema financiară este rezolvată în astfel de situații cu ajutorul unui sistem de granturi. Un astfel de sprijin a apărut ca urmare a proceselor economice complexe, orientând capitalul de stat și privat către crearea de instrumente financiare cu drepturi depline.
Fundațiile științifice sunt organizații non-profit care oferă subvenții în mod competitiv, datorită căreia organizațiile științifice desfășoară activități inovatoare și de cercetare.
În prezent, în țara noastră există nu numai fonduri științifice interne, ci și organizații străine cu un plan similar. Sarcina lor principală este de a stimula cercetătorii să rezolve urgent probleme tehnice, științifice, sociale. Datorită sprijinului financiar, organizațiile științifice din Rusia fac față sarcinilor care le sunt atribuite.
Istoric istoric
Cum au apărut organizațiile științifice publice? De exemplu, în Franța, Academia de Științe a apărut în 1635, a fost fondată de Richelieu. Particularitatea Rusiei din secolul al XVIII-lea a fost complet diferită. Odată cu absența practică a societății civile, toate problemele legate de educație și știință erau responsabilitatea statului. Nu a fost niciodată lipsă de talent în țara noastră.
De-a lungul secolelor, cunoștințele s-au acumulat în diverse domenii: istorie, lingvistică, natură. Dar, în ciuda unei tendințe similare, a devenit într-un sistem științific autentic abia în secolul al XVIII-lea.
Academia de Științe și Arte din Sankt Petersburg, deschisă în 1724, a acționat ca singura formă de organizare științifică. Acest lucru a devenit un eveniment reper în cultura rusă. Tot în secolul XVIII, au fost deschise diverse instituții de învățământ, au fost publicate un număr imens de publicații științifice populare. Istoria Academiei Ruse de Științe este un obiect interesant de luat în considerare.
Importanța creării Academiei de Științe din Sankt Petersburg
Acesta a fost organizat prin ordin al împăratului Petru I prin decretul Senatului de guvernământ. În procesul de dezvoltare a proiectului pentru crearea Academiei de Științe, țarul rus s-a asigurat că organizația deschisă funcționează la cel mai înalt nivel de știință din acea perioadă. Cercetători străini celebri au fost invitați să lucreze în cadrul acesteia:
- Leonard Euler, Nikolai și Danil Bernoulli (matematicieni);
- Fizicianul Georg Kraft;
- astronomul Jean Delille.
Medicul de viață B. Blumentrost a prezentat regelui proiectul de regulament al acestei instituții științifice. După ce Petru I a făcut unele modificări, a intrat în forță juridică.
Dispoziția a determinat misiunea principală a Academiei - dezvoltarea diferitelor ramuri ale științei cu costuri materiale minime.
El era sigur că „forja oamenilor de știință” rusă va funcționa semnificativ mai bine decât omologii săi străini. Pe lângă activitatea științifică, o instituție educată urma să dezvolte artizanat, să conducă producția de „fabrici și arte”, creând instrumente și mașini convenabile.
Țarul rus credea că toată dezvoltarea oamenilor de știință ar trebui să fie utilă în producție, ceea ce duce la prosperitatea economică a țării.
Semnificația modernă a științei
În prezent, principiile organizării științifice au o importanță deosebită. Este dificil să ne imaginăm întreaga dezvoltare a economiei de stat fără o dezvoltare științifică detaliată și sistematică.
Există și un feedback - o țară cu o economie slab dezvoltată crește mult mai lent, populația sa se degradează.
Experiența din ultimele decenii a arătat că sistemul de management socialist a fost stimulat, asociat cu metodele de planificare a directivei și cu redistribuirea centralizată a resurselor materiale și sociale.
Ca urmare a crizei economice, a apărut o adevărată colaps în știință și educație.
Reformele din a doua jumătate a secolului al XX-lea nu au împiedicat o astfel de cădere, iar principala sursă a economiei sovietice a fost dumpingul de gaze și petrol. O situație similară a fost observată în științele interne.
Principalele simptome ale crizei în știința apărării au început să apară în perioada „stagnării”, iar în alte domenii - în a doua jumătate a secolului trecut.
Știința a început să sufere transformări semnificative. Ea a fost obligată să treacă la evoluții și cercetări care erau la cerere. Astfel, a satisfăcut nevoile societății, a pierdut contactul cu statul.
Situația științei rusești
Transformarea științei în țara noastră a fost observată din 1987. Atunci a început pentru prima dată să vorbească despre conversia companiilor de apărare. Întrucât știința sovietică s-a bazat tocmai pe apărare, procesul perestroika se desfășoară în continuare.
În ultimii ani, situația a început să se schimbe în bine, dar, departe de toate laboratoarele și bazele de cercetare au reușit să se adapteze noilor cerințe.
Multe institute de cercetare unite în corporații au început să ofere servicii și bunuri comerciale, folosind resursele materiale obținute pentru cercetări și experimente de bază.
Salariile cercetătorilor sunt modeste prin standarde moderne, astfel încât tinerii specialiști sunt foarte rari în institutele de cercetare.
În ciuda eforturilor depuse de stat pentru reținerea tinerilor talentați în științele domestice, „scurgerea creierului” este în desfășurare.
Modificări pozitive în știința rusă
Sprijinul financiar sub formă de subvenții de la numeroase organizații și fundații străine a contribuit la restaurarea, modernizarea și dezvoltarea științei ruse la începutul secolului XXI.
Peste 800 de mii de oameni sunt angajați în domeniul științific, ceea ce reprezintă un indicator destul de grav al importanței cercetării de bază în Federația Rusă.
Structura organizațională
În prezent, aproximativ 4.500 de instituții, care aparțin patru structuri, lucrează eficient în țara noastră:
- 14% dintre angajați și 16% din institute aparțin Academiei de Științe;
- 10% sunt asociate cu instituții de învățământ;
- aproximativ 70% sunt institute de cercetare din industrie;
- 6% este deținută de laboratoarele de producție.
În timpul existenței Uniunii Sovietice, aproximativ jumătate din evoluțiile științifice au avut ca scop îndeplinirea ordinelor industriei de apărare. Și doar 10% din toate cercetările și experimentele au fost efectuate pentru cercetări teoretice în diferite ramuri ale științei fundamentale.
Scopul cercetării științifice aplicate este de a oferi asistență tehnică diferitelor întreprinderi, introducerea de dezvoltări inovatoare care îmbunătățesc productivitatea muncii, precum și adaptarea soluțiilor tehnice străine în practica internă.
Fundația rusă pentru cercetare de bază
Ministerul Educației și Științei Federației Ruse desfășoară lucrări serioase pentru evidențierea institutelor de cercetare inovatoare, pe baza cărora se efectuează anumite cercetări de bază. Fundația Rusă pentru Cercetări de Bază aduce o contribuție semnificativă la finanțarea experimentelor științifice în domeniul medicinei, chimiei, fizicii, alocând grata în monedă națională unor oameni de știință și laboratoare individuale.
Datorită programului de conversie a cercetării în unele institute, de exemplu, chimia organică, s-au obținut rezultate pozitive serioase, care sunt implementate în diverse industrii.
O atenție deosebită se acordă problemelor de laborator legate de dezvoltarea de medicamente eficiente, crearea de surse alternative de energie.
concluzie
Organizațiile de cercetare care activează în prezent pe teritoriul Federației Ruse sunt în principal unități structurale ale Academiei de Științe sau ale unităților sale departamentale. Pe baza multor instituții de învățământ superior, au fost dezvoltate programe care implică lucrări serioase de cercetare ale studenților.
Înțelegând importanța și semnificația implicării tinerei generații în proiectare și cercetare, Ministerul Educației și Științei Federației Ruse a dezvoltat și a introdus noi standarde educaționale în grădinițe și școli. Cerințele lor implică desfășurarea de cercetări și dezvoltare de proiecte în școli ca element indispensabil al activității educaționale și de educare a instituțiilor de învățământ de stat.
O astfel de politică de stat face posibilă implicarea copiilor în cercetarea de bază chiar și în timp, de la studii în școli, gimnazii, licee. Unele instituții de învățământ de nivel superior cooperează cu organizații de învățământ general, implicând elevi de liceu în efectuarea de experimente în instituții de învățământ specializate.
Copiii care colaborează cu asistenți de laborator profesioniști, academicieni calificați, primesc nu numai cunoștințe teoretice suplimentare, ci și abilități de comunicare, constituie baza pentru a conduce discuții științifice.